家校携手共育桃李

巩义市第三小学始建于1994年，位于巩义市杜甫路街道办事处桐本路学前街6号，占地面积1.1万平方米，学校环境优美，设施完备，现有26个教学班，1520名学生，88名教职工。学校以“为学生的终身幸福奠基”为办学理念，执着坚守“和谐共生 至善至美”的校训，形成了“敬业爱生 启智创新”的教风和“乐学善思 探索求真”的学风。三小家长学校工作有优秀的传统，有丰富的师资及设施资源，一直以来，学校坚持立德树人，重视家校合作的力量，发挥家长教育的重要性，让家长走进学校，了解教育，参与教育，成为教师教学的同行者，孩子成长的指引者，教育发展的推进者，致力于打造“教师发展、学生幸福、家长满意、社会赞誉”的特色学校。

一、加强层级管理  重视师资培训

巩义三小立足校情，发挥优势，立体化开办家长学校，做到教育内容规范，教育方式科学，教育形式多样，全面提升家教水平，促进家校和谐发展，提高了学校教育教学质量。为使家长学校更具规范性和生命力，巩义三小高度重视，做到“三纳入”“四同时”，（即把家长学校工作纳入党政议事日程、纳入日常工作检查、纳入年终统一评比表彰，与其他工作同时安排、同时检查、同时总结、同时评比奖励）。学校重视家长学校的建设，配备有必要的办公设施和经费，学校利用录播教室作为家长学校教室，制订了一系列家长学校的有关规章制度，在管理过程中，采取层级管理制，扎实到位，责任到人。建立了校、年级、班级三级“家长学校委员会”。家长委员会每学期召开二次会议，学习有关文件，制定家长学校工作计划及科研课题。充分利用家长所在单位的教育资源，加强家长学校的各项制度的建设。运用各种形式总结和交流家庭教育经验，组织评选和表彰好家长。

学校教育与家庭教育密不可分，只有结成同盟形成有效合力，才会取得理想的教育效果。加强师资培训是提高家长学校办学质量和信誉度的基本保障。我们通过集体备课、家教沙龙、分层教学等方式，打造一支政治素质高、业务水平精、工作态度好的家庭教育骨干教师队伍。要求老师采取灵活多样的授课形式，努力提高办学效益。始终坚持“三结合”、狠抓 “三落实”。即：集中辅导与自学相结合、校内和校外相结合、理论和实际相结合；做到“时间落实、教材与教学落实、教员落实”。利用例会或校本教研时间定期组织全体教师学习有关家庭教育理论知识，或者借助班级微信群，推荐家庭教育优秀书刊，发放优秀教子经验材料，进行深入广泛的研讨学习，同时注意开展丰富多彩的活动：专家讲座、结对帮扶、家教经验交流会、家教征文等活动全面提高了家长素质。

二、家校凝心聚力  携手共育英才

家长学校在德育处的积极配合下，高度重视学生的习惯培养和素质的提升，坚持“育人为本，德育为先”的方针，以“增强学生爱国情感，规范学生行为习惯，树立学生远大志向”为出发点，和家长朋友们一道开拓德育渠道，创新德育方法，切实将各项工作实效转化为了学生的良好行为习惯和素养。

1．开好家长会。

学校积极探索新形势下的家长会模式，力求让它充满道德的关怀和人性的光辉。教师“一言堂”、“训话式”的家长会在巩义市第三小学已经消失。互动交流式、对话讨论式、汇报展示式、联谊式、“门诊”式、网上交流式、按需辅导式、论坛沙龙式等新型家长会正在蓬勃兴起，三小倡导家长会上要多鼓励，少批评，让家长充满希望，抱暖而归。与家长交流、汇报时要笑容满面，语言亲切、恳切，让家长感受到教师为孩子好的真心、用心、苦心。教师对家长一视同仁，用商量、探讨的口吻与家长说话，给家长以尊重和帮助，让家长感受到教师的胸怀。多数家长最关心的是孩子的学习成绩，学校每学期的期初和期中都会组织召开各年级的质量分析会。分析会由年级家长会和班级家长会两个环节组成。学校的教学、德育分管领导从各自分管条线进行深入分析，让家长们及时了解孩子的学习状况，积极调整自己的教育方法。年级的质量分析之后，家长们与班主任和任课教师的交流更为实际、深入，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长的关系，相互配合和支持，共创美好的未来。

2.“爸爸妈妈进课堂”活动。

秉承家校共育的教育理念，形成家校互动的良性循环，学校创新丰富活动形式，以活动促家教工作的开展。以班级“爸爸妈妈课堂”为载体，邀请有专长的优秀家长围绕拟定主题（育子经验、亲子沟通、安全教育、防病、手工、美食等等）举办讲座，拓展孩子们的视野，让学生获得在课堂上无法学到的知识，让学生近距离地亲近生活，感受生活，获得更多知识。学校倡导每班每学期至少进行一次“爸爸妈妈进课堂”活动，作为课堂教学的有益补充。所有参与活动的“家长老师”，他们结合自己的工作特点，发挥专业资源优势，让孩子们在生动的活动中感受课堂以外的精彩。目前，参加学校邀约的家长朋友涉及各行各业，有医生、有糕点师、有警察、有书法教师、有导游等等，家长们在活动之前都做了充分的准备，平时看着毫无亮点，只会唠叨的爸爸妈妈，上讲台后似乎变了个样，幽默风趣又博学，上课还很有一套，孩子们都非常的喜欢，这样加强了家校联系，让家长真正成为孩子学习的支持者、合作者、引导者。

3.开展“家长开放日”活动，向家长开放课堂。

为了使家长更好地了解学校，了解孩子在校表现，支持学校教育教学工作，每学期学校都要举办让家长走进课堂与自己的孩子一起上课，邀请家长到场观摩，让家长亲眼目睹孩子在校学习上的表现，并征求家长对学校工作的意见和建议。同时通过“开放日”活动让学校接受社会的评议和监督，进一步鞭策教师转变教育教学观念，不断改进办学的不足，努力打造人民满意的教育。

4.开展好家庭、好家教、好家风主题教育活动。

家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。开展优良家风家训践行活动，是促进青少年优良品德形成的重要渠道。学校利用每个假期，开展了好家教好家风系列主题教育活动。围绕主题，学校结合自身办学特色，在全校集中开展了 “家训”“家风”展示活动、“好家风故事、好家教案例”征集评选活动及“好家风、好家训、好家规”主题班会等特色鲜明的教育活动，学生参与度高，表现突出。

 5.做好家访工作，加强家校沟通

坚持开展家校互访活动。教师上门家访，走进家庭，走近学生。特别是对留守儿童和贫困家庭的儿童，老师们带着书籍、书包、文具等送去爱心和温暖。利用好校信通这一平台，经常与家长保持联络，及时向家长反馈学生在校活动与学习的情况，使家长及时了解了孩子，加强孩子的教育；利用学校微信平台的优势，开辟家庭教育专栏，全方位、多角度地宣传学校教育教学活动、介绍家庭教育理论与经验、布置学校家庭教育相关工作，为广大家长提供更多交流与学习的机会；鼓励各班建立微信群开展家校指导工作，部分班级使用良好，有集体交流，也有个别指导，很有有针对性。

6．积极参加“创建书香家庭活动”

通过亲子阅读这个平台，构建家校学习共同体，凸显学校“书香立校”特色建设，促进学校可持续发展，是学校一直以来的追求。三小自主编写校本教材、创新设计“阅读晋级卡”引导家长和孩子一起徜徉书海，通过主题班会、致家长一封信、发倡议书等方式广泛宣传发动，宣传活动的重要意义，倡导全社会都参与进来。特别寒暑假是学生读书的好时机，更是学校倡导“亲子”共读、营造“书香家庭”的好契机，学校统筹安排，推荐书目，统一拟定、印发《致家长的一封信》，分年级段提出了具体的活动要求，比如，一至二年级的学生至少读一本好书，并把内容复述给父母听。三年级的学生至少读2本好书，并记好3篇读书笔记，其中一篇必须是父母和孩子共同读完一本书后，分别写自己的体会。阅读书目重点依据校本教材的推荐书目。四至六年级的学生至少读3本好书，并记好5篇读书笔记，其中一篇必须是父母和孩子共同读完一本书后，分别写自己的体会。开学后，学校组织各班进行班级优秀“书香家庭”评选活动，每班评选出优秀“书香家庭”，再参与校级“书香家庭”的评比，在开学典礼上进行了表彰，并把这些优秀学生的名单在微信平台上发布，号召全校学生及家长学习。通过“书香家庭 亲子共读”活动的开展，营造了良好的家庭读书氛围，引导学生阅读经典，以书为友，用书籍润泽了学生的心灵。积极撰写读书心得，让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福，把亲子读书活动逐步向广度拓展，向深度推进，达成家校学习共同体的构建。

功不唐捐，付出就有回报。学校通过扎实有效的家校工作，多方努力，家教方法明显改善，家长素质普遍提高，家庭教育环境明显改善，家长们从不太理解到配合支持学校开展工作，为学校工作出谋划策，家长对学校的满意度提高，全校学生在家长的密切配合教育下，形成了良好的行为习惯，文明大方、积极乐观。2013年10月被河南省教育厅评为示范家长学校；2018年10月全市关心下一代工作先进集体；2019年12月被郑州市教育局关心下一代工作委员会评为郑州市教育系统五星级家长学校；2019年11月被河南省教育厅评为河南省教育系统2017--2019年度卓越家长学校。今后巩义三小将加大工作力度，积极探讨家长学校的教育理论与方法，不断改进和完善家长学校工作，努力谱写家校共育新篇章，家校携手，共育桃李。